一、课程简介

课程名称：中外医学史

代码：1040120

属性：限选课

性质：限选课

类型：专业课

学时：总24学时，其中讲课24学时

适合专业：中西医临床医学本科

考核方式：考查

开课学期：中西医临床医学第一学期

课程性质：理论性、实用性和研究性

课程性质、目的和任务：学习本课程的目的与任务，是使学生在医学的初学阶段，进一步了解与掌握不同文化和社会背景下医学的发展轨迹，使学生从更广阔的角度认识医学的演进历程，认识医学发展的曲折和艰难；从前人的成就和经验中得到启迪，更好地认识现实，并把握未来的发展方向；对医学专业的学科特点有多维度、多层次的认识和理解，提高文化素质和道德修养，树立为医学献身的精神；为学习其他课程打下基础。

成绩评定方法：

(一)过程性考核（40%）：考勤成绩10%+阶段考核30%。过程性考核低于60分者，不得参加终结性考核。

(二)终结性考核（60%）：采用闭卷考试。终结性考核的卷面成绩如低于50分，课程总成绩计不及格。

(三)成绩构成：过程性考核40%+终结性考核60%。

二、主要教学改革

混合式教学等。

三、教学方法

教学方法：在教学中坚持理论联系实际，运用课堂讲授、演示等多种方法，充分调动教与学两个方面积极性，切实提高教学效果。

课堂讲授

1.对“掌握”的内容，教师应讲深、讲透，学生应深入领会中外医学史的基本知识。

2.对“熟悉”的内容，教师应重点讲解，学生应在全面理解其内容的基础上抓住重点。

3.对“了解”的内容，教师可做概括性讲解，使学生有一般的认识。

四、考核方式

(一)过程性考核（40%）：考勤成绩10%+阶段考核30%。过程性考核低于60分者，不得参加终结性考核。

(二)终结性考核（60%）：采用闭卷考试。终结性考核的卷面成绩如低于50分，课程总成绩计不及格。

(三)成绩构成：过程性考核40%+终结性考核60%。

五、教学目标要求

《中外医学史》是针对中西医结合专业学生对中西两种医学知识都需要掌握这一特点设计的课程。《中外医学史》的教学，必须遵循理论联系实际的原则，同时介绍中西医学史，对于认识两种医学的不同发展道路，通过比较两者之间的差异和找寻两者结合的切入点，使学生对我国医学的未来发展，特别是中西医学结合发展的方向有更深入的思考。在讲授中既要达到一定的广度和深度，又要符合医家原著的精神，注意培养学生阅读、理解和运用的能力。培养学生良好的医德和医学奉献精神，比如古今医生以身试药拿自己做实验。通过梳理中医学数千年的源流传承，并介绍当时世界先进的西医成就，增强学生对中医的认同感和归属感，进一步巩固其中医思维能力和专业思想。拟采用的课程思政案例：

（1）神农尝百草对医学的奉献精神；

（2）不同历史潮流下中医学的发展进步，体现“医道长存”的道理；

（3）孙思邈大医精诚，树立“妙手仁心、救死扶伤”的医学目标；

（4）通过学习历代医家的生平及作品，懂得尊师重道，保护和传承中医药文化知识的信念。

（5）通过介绍西方古代医家的生平事迹，懂得中外医家在治病救人方面皆怀有崇高的志向。

六、各环节的学时分配。

本大纲供五年制中医学专业教学使用。教学总课时24学时，其中课堂讲授24学时。如下表：

七、推荐教材与教学参考书

1．教材：《中外医学史》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材（第九版）），作者:王振国，张大庆，中国中医药出版社，2013年1月。

2．参考书：

[1]《西方医学史》，余前春，人民卫生出版社．2009

[2] 《中国医学史》，梁永宣，人民卫生出版社，2016年7月

[3]《中医文献学基础》，主编：马继兴，中医文献学基础出版社，1981

[4]《敦煌古医籍考释》，主编：马继兴，江西科学技术出版社，1988.

[5]《出土亡佚古医籍研究》，主编：马继兴，中医古籍出版社，2005.

八、推荐的教学网站和相关专业文献网站。

http://jpkc.hactcm.edu.cn/2010zgyxs/index.html

九、责任人

主要责任人:尹德辉、庞艳阳

审阅人：尹德辉

十、教学内容、教学目标、重点、难点和方法

绪论（2学时）

【目标要求】

1．掌握医学史的意义。

2．熟悉医学史的分类及发展。

3．了解医学史与相关学科的关系。

【教学内容】

1．医学史的分类

2．学习医学史的意义

3. 医学史的发展

4. 医学史与相关学科的关系

重点和难点：

重点：学习中外医学史的意义。

难点：同一时期中外医学史如何进行比较的方法。

【教学方法】

大课讲授、讨论

（一）人类早期的医药（1学时）

【目标要求】

1．掌握医学的起源，中国古代医学的特点及医学理论，古埃及医学的特点及医学理论，古巴比伦医学的特点及医学理论，古印度医学的特点及医学理论。

2．熟悉医药文明的萌生、发展过程。

3．了解原始的卫生保健。

【教学内容】

1．医药文明的萌生

2. 中国的早期经验医学

3. 其他文明古国的早期医学

重点和难点：

重点：医学的起源，中国古代医学的特点及医学理论，古埃及医学的特点及医学理论，古巴比伦医学的特点及医学理论，古印度医学的特点及医学理论。

难点：古代四大文明医学体系中的医学理论，包括：

1 .原始体液生理病理学说  2. 小宇宙论

3.气、胆、痰三原质学说  4.阴阳五行理论。

【教学方法】

大课讲授、讨论

（二）中西医学理论体系的形成（3学时）

【目标要求】

1．掌握四大经典、西方古典医学的具体内容。

2．熟悉主要医家及贡献。

3．了解历史背景，出土医书。

【教学内容】

1．先秦与秦汉医学

2. 中医理论体系的形成

3. 中国著名医家及其主要成就

4. 西方古典医学的奠基

5. 西方古典医学的发展

重点和难点：

重点：四大经典的作者成书及意义；西方古代医学三个阶段发展的特点及其与古代东方医学发展的异同，古希腊医学的医学理论；希波克拉底和盖伦的生平及对医学的贡献

难点：中医理论体系行成的四大经典的作者成书及意义。

【教学方法】

大课讲授、讨论

（三）中医学的进步与西医学的变迁（3学时）

【目标要求】

1．掌握早期的医药著作的整理研究及其影响成就，阿拉伯医学的兴起。

2． 熟悉主要医家及贡献。

3．了解中外医学交流。

【教学内容】

1．中医文献整理和理论总结

2. 本草学的发展与综合性方书的编撰

3. 中医临证各科的分化

4. 医学教育

5. 中外医学交流

6. 欧洲古典医学文化的衰落

7.阿拉伯医学的兴起

重点和难点：

重点：重点掌握《内经》和《难经》的整理研究及影响成就。各学科的分化发展。阿拉伯医学的贡献。

难点：中医理论体系与西医理论体系发展的轨迹之不同。

【教学方法】

大课讲授、讨论

（四）中医学的兴盛与西医学建制化的肇始（4学时）

【目标要求】

1．掌握中医各科的代表医家及贡献，掌握金元四大家影响成就，西方瘟疫与卫生检验。

2. 熟悉本草学与方剂学的发展；熟悉萨勒诺医学中心与医学教育，大学教育。

3．了解中国医政制度的加强与医籍的整理研究。

【教学内容】

1.中国医政制度的加强与医籍的整理研究

2.本草学与方剂学成就

3.中医各科的全面发展

4.金元医家的学术争鸣与创新

5.西医学建制化的开端

重点和难点：

重点：金元四大家影响成就。

难点：金元四大家的学术贡献。

【教学方法】

大课讲授、讨论

（五）中医学的全面发展与西医学的革命（4课时）

【目标要求】

1．掌握明清时期重要的著作，临症医学的发展、温病学的崛起及其他学术成就。掌握文艺复兴时期的解剖学、外科发展、显微镜的发明应用及牛痘术。

2．熟悉各个时期的医学改革的进步及医家代表、学术成就。

3．了解明－清·鸦片战争前时代背景。了解文艺复兴时期的时代背景

【教学内容】

1．明－清·鸦片战争前  (公元1368年－公元1840年）的时代背景。

2．明清中医学的总结

3．生物医学的奠基和发展

重点和难点：

重点：这一时期的中医学及西医学发展的重点成就

难点：温病学的崛起及文艺复兴时期外科学的发展

【教学方法】

大课讲授、讨论

（六）生物医学体系的建立与中医学的变革（3课时）

【目标要求】

1．掌握该时期国内西医学的发展、生物医学理论体系构建；掌握中西汇通派代表人物及贡献。

2．熟悉中西医古今之争，中医学术的继承和发展。

3．了解这一时期国内国外的时代背景。

【教学内容】

1．国内外的时代背景。

2．现代临床医学的诞生

3．生物医学理论体系构建

4. 近代西医传入中国

5. 中医学术革新与抗争运动

6. 中医学术的继承和发展

重点和难点：

重点：西医学的发展，中西医汇通派代表人物及贡献。

难点：中医学术革新与抗争运动

【教学方法】

大课讲授、讨论

（七）现代医学的重大成就（3课时）

【目标要求】

1．掌握人类基因组计划，病原微生物的新发现，疾病诊断与治疗上的主要进步，基因治疗的应用。

2．熟悉分子生物学的建立，现代科学进步在医学上的广泛应用。

3．了解社会背景及科学革命。

【教学内容】

1．社会背景及科学革命

2．对生命的认识和疾病的深化

3．疾病诊断与治疗上的主要进步

4. 现代科学进步在医学上的广泛应用

重点和难点：

重点：疾病诊断与治疗上的主要进步

难点：人类基因组计划产生的相关问题

【教学方法】

大课讲授、讨论

（八）当代中国医学的发展（1课时）

【目标要求】

1．熟悉中医相关科研及教育的成绩。

2 了解这一时期国家政策。

【教学内容】

1．国家政策

2．中医学科研发展

3．中医学教育发展

重点和难点：

重点：中医学教育发展

难点：中医学与西医学的发展

【教学方法】

大课讲授、自主学习

(2022年1月修订)