大学英语四、六级考试中的听力部分所占分值较高，且由于中国学生在英语学习方面，听说能力相对较弱，难免会因情绪紧张而影响发挥。为确保考生在考场上取得好成绩，现有一些需要大家特别注意的事项，列举如下，希望对大家考场上的听力考试有所帮助。

一、 提前备场，做好一切准备

四、六级考试纪律严明，考生一定要在规定的时间内，甚至尽早进入考场，就坐后，静心凝神，调试自己的耳机，一定要做到自我放松。

二、 控制好考试时间，不要瞻前顾后

四、六级考试时间细分得特别清楚，考生需在相应的时间内完成对应的考试题目，因此，一定要控制好做题时间，不要让上一题影响到下一题。 写作和快速阅读之后，是听力考试。在此，笔者建议考生尽最大努力尽早完成写作和快速阅读部分，以为听力腾出更多的准备时间。拿到听力试卷之后，考生最好迅速浏览所有的听力考题，必要时可以用铅笔勾画重点内容。是否熟悉听力考题，对于听力考试成绩的影响大家都知道，就不再强调。听力考试时，大家可以借助录音读题的时间和各题的间隙空间再次看题，以确保对听力题目有全面的了解。个人觉得这点特别重要，虽然每个人都知道这么做的益处，但要做到却很难。

三、 听力考试高分技巧

1. 注意辨音

和汉语一样，英语中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使考生产生过多的联想。此外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。

2. 边听边记

考生对于记忆的培养很重要。既要用脑记， 还要用手记。人的脑力是有时间局限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。因此，训练作笔记的能力十分有用。在听较长的信息时，要两种方法相结合，只有这样，才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性也就会大打折扣。

3. 集中而脱离

在放音过程中，要集中听录音内容但也不要将所有的精力或者目光都聚集在题目上，这样更易使考生走神。同时听力的答案有时在文章一开始就出现，也有的是说话人不断重复的内容，也有的是纠正错误后的结果，最先听到的或是直接听到的很有可能不是答案。答案是随时在说话中转换的，所以在听对话和小短文时一定要注意。

4. 趁热打铁，事半功倍

有的考生，在做题时总不够果断，瞻前顾后，拿不定主意到底该选哪个。结果不但没有选出正确答案，反倒影响了下一题。最佳的做题方法是：趁余音缭绕快速答题，否则会记忆缺失，混淆正确答案。要注意“舍得原则”，有舍才有得。

5. 声东击西

因四、六级听力难度较高，不会只考一些听力中出现的内容。在选项设计上，出题人会有意识的将原文和题干当中的同义词进行替换，还会将原文出现过的词所在的句子故意改错，以混淆考生。因此，考试中有很多题考的就是题干和原文的同义替换能力。

6. 既要听懂，还要会听

在聆听中，考生需要做到4个方面： 1） 借助说话人所用的逻辑联系语和照应手段来把握所听语篇的整体脉络。2）利用预读时建立的语篇信息框架，对词汇衔接做出敏捷的反应，快速而准确地把握关键信息。3） 不仅要注意说话人的重读和重音，还要敏锐地察觉说话人的语气和口吻，根据说话人所用的语调的升降和语气的严肃、幽默或嘲讽来理解他们的言外之意。只有把握说话人的真实意图，才能得到正确的答案。4） 以铁的纪律，跟上问题的速度，把握说话人的节奏。即使对某一答案没有把握，或者错过了某一问题，也要大胆进行猜测，否则就干脆放弃继续做下面的题目。

四级复合听写易错点及答题技巧

一、历年出现的单词拼写容易出错的地方：

1.大小写问题：专有名词、句子首字母需要大写。

2.单词各音节间的辅音字母注意是否双写，例如：success，recommend等。

3.一个音节之中注意元音的拼写。

4.注意不发音的字母，例如island、exhausted。

5.检查词尾的变形

1）名词的单复数问题以及非谓语动词与谓语动词（ed，ing，s）形式，填原型的很少见。

2）形容词注意比较级以及以al结尾的形容词，例如：natural，personal等。

3）副词结尾的ly，例如：completely，wholly等。

6.容易拼错的词：campaign，species，apparent，calendar，category，changeable，committed，conscious，definitely，discipline，equipment，exceed，guarantee，leisure，license，miniature，noticeable，occasionally，possession，referred，recommend，restaurant，relevant，separate等。

二、句子听写：同义替换

1.词汇层面上的同义替换：

1）I've got togo overmy notes for tomorrow's midterm.(study)

2）We'll have toleavevery early.(set off)

3）It looks like hebought out the bookshelf.(bought a lot of books)

4）I'll have togetmy ticket of theflightchanged.(switchto)

5）Janeis counting the days togo home for the summer.(is eager to)

6）There'll be another busin two or three minutes.(soon)

2.句子层面上的同义替换

1)You can use my new car if you drive it carefully.

替换为：I agree to lend you my new car.

2)The reading list of English course isenormous.

替换为：It's going to require a lot of reading of the English course.

3)The teacher went over last Friday's lesson today.

替换为：The teacher reviewed apreviouslesson today.

4)The train is behind the schedule.

替换为：The train is late.

5)I hate to tell you this, but I can't seem to find them.

替换为：The tools I borrowed from you are missing.

6)If I were you, I would turn it in to thesecurityoffice, it's behind theadministrationbuilding.

替换为：Hand in the ring to thesecurityoffice.

三、复合式听写答题顺序及技巧

听之前：pre – listening

1. 对全文进行全局性预览：尤其是第一句(topic)和最后一句(conclusion)。

2. 观察空格前后的特殊现象，判断词性、单复数、时态，可分为以下几类：

（1）名词位置判断：

A、the之后是名词；介词后面是名词；动词前面是名词；No后面是名词。

（2）动词位置判断：

To后面是动词；主语后面是动词；情态动词后面是动词。

（3）形容词位置判断：

Be后面是形容词；名词前面是形容词。

（4）副词位置判断：

动词后面是副词。

听之时：while-listening

原则：精听，速记，以听为主，以记为辅。

如何速记：

1. 省略虚词，如：如冠词，助动词等。

2. 遇到词组记每个单词首字母如break down 就记作B D，但一定要自己看得懂的。

3. 长单词记前三个字母，如：experience 就记作 exp。

4. 符号记忆，如：more than 就记作“>”，less than 记作 “

5. 混合记忆，就是把上面几种方法混合起来用，还可以夹杂中文文字等。

听之后：after-listening

全面检查和补全前面记录下的东西。

1. 检查漏词，如：介词(in，on，at)、冠词(a，an ，the)、代词( it ，this，that )等。

2. 检查错词

（1）长单词容易发生拼写错误，要仔细检查一遍。

（2）短单词容易和同音异义词混淆，检查时要和上下文连起来看看意思是否正确。

3. 检查大小写

人名、地名、国家名、时间名(月份)、节日名、书名、文件名、商标名、历史事件名、宗教名首字都要大写，句首单词的首字母也要大写。

4. 检查名词单复数，形容词、副词比较级最高级，动词时态、语态。

揭秘大学英语四六级听力十大主题和考法思路

一、常见主题

1. 故事叙述题

【幽默故事或奇闻逸事——灾难及逃生——通过学习提高成熟——谋生故事】

○开篇句引出故事背景及主人公遇到的困境

○主人公作出的计划、决定及其原因

○主人公采取的非同寻常的步骤和行为

○故事以生动的结局收尾——通常是主人公所提到的一句意味深长的话(推测言外之义)

2. 著名人物介绍题

【政治家、总统——艺术家——商人、企业家——科学家——运动员——在某行业有影响的人物】

○开篇句对人物进行简明扼要的介绍，有时带出生年月

○社会环境的局限性及人物面临的问题

○历史人物的活动、历史事件及相关年代

○人物的重大成就及历史地位评价

3. 学校教育介绍题

【美国中小学教育特点——美国私立学校及宗教学校——某大学的特殊教育体制方法】

○开篇句带出某类教育(学校)的基本特点及开办原因

○学校的教育地位、管理方法及资金来源

○学校生源、师资、课程设置、校舍、图书馆或课外活动介绍，经常提到数字统计

○学校最独特的一两个方面及相关原因

4. 科普知识题

【某个自然现象——动物生活习性——科学家的理论——某项发明的过程——某项工具的历史演变】

○现象类：开篇句点明现象的发生时间、环境——现象的主要特点——人类对现象的研究及初步结论——现象对人类生活可能带来的好处或危害

○动物类：开篇句引出动物的某种特性、优势——特性的生成原因(适应自然、躲避危险、便于捕食)——一类动物中的一个独特代表：其活动速度、生理节奏、身体部位及功能、食物吸取量——对人类的启发(相关典故谚语)

○理论类：自然界中的某个神秘现象发生——科学家理论内容——用理论阐释现象的成因或规律

○发明类：人类生活中的局限——发明家进行的努力——发明成功的年代——发明的工作原理、操作步骤或功能效果

○工具类：某类(项)工具的起源时间(原始阶段)——工具的不足及人类的多次改进——某阶段工具的独特之处——工具的完善时间(现代阶段)——工具的地位和意义

5. 特殊机构及西方文化介绍题(说明文)

【办事服务机构(银行、餐厅等)——科技研究中心——法庭或监狱——图书馆图书流通服务——交通通讯方式——音乐剧、好莱坞电影、芭蕾舞】

○机构类：某机构总部所在国家或城市——机构的基本特点及规章制度要求——机构之所以闻名的原因或独特之处——机构的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利

○服务类：某种服务的开办地点及目的——服务类型之所以闻名的原因或独特之处——服务的分类、分类标志、工作人员组成——服务的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利(经常用数字说明)

○艺术类：某种文化艺术形式的普及性——文化艺术形式的独特之处——文化艺术形式的创作人员、参与者及参与原因

6. 日常生活现象介绍分析题

【说明文——汽车、电脑、餐饮、衣饰、书籍、宠物及其它生活用品】

○某种生活必需品的基本特点及应用范围

○生活必需品类型之最

○人们选择某类生活用品的原因

○生活用品的发展前景(改进措施)

【议论文——代沟、独生子女、辍学、上网、女权、健身】

○对此现象进行初步描述

○分析现象特点及产生原因

○人们对此现象的看法以及论述人本人的观点

○此问题的可能趋势后果以及如何正确看待

7. 灾难危机分析题

【环境污染——资源短缺——人口爆炸——交通阻塞——犯罪现象——吸毒离婚自杀】

○灾难危机的类型及人类的忧虑

○灾难危机的起因、严重程度及危害

○人类的对策、解决方法

8. 大学课堂讲座题

【由某权威人物讲授某个领域的相关知识】

○讲座发言人自我介绍、提出讲座主题

○某个领域的问题、发展状况、有趣的概念术语(经常用数据说明)

○最具代表性的专家、事例、结论及原因

○此领域的发展前景，有可能引出下次课讨论的话题

9. 实验和调查研究题

【国外某大学进行的一项特殊调查、实验、研究或统计】

○用一个日常生活事实引出话题

○描述美国某大学进行的调查实验：数据统计、目的及结果

○对结果进行分析，得出相关推论

○实验结果的合理性及局限性，专家对此结论的看法

10. 新闻广播题

【典型内容：灾难——事故——罢工——冲突——抢劫】

○开篇句是播音员提及播音时间和自己姓名。如：The time is 7 o’clock, and this is Amily Brown with the news。

○第二句为关键句，多为长句，介绍某灾难或事故的发生时间、地点、人物、原因、结果(when, where, who, why, which and how)，同时带出准确的受伤死亡人数

○详细介绍灾难事故的发生背景和过程

○地方当局采取的措施，通常是正在做出的努力

二、四六级段落题中常见的重要信息提示语

听者在听音过程中要积极思维、快速反应，特别要注意表示句与句之间关系的信息提示语，并借此发现句与句之间的逻辑关系，确定重要信息。听者要想从结构上把握篇章，就要顺着指示语预期何时可能开始谈论一个话题、何时出现讲述的重点以及何时可能转换话题，请注意以下的信息提示语。

1. 数字信息及相关事实

【普通数字、小数、分数、百分比、价格、比率、年代、时刻】

□ The earth’s crust is divided into seven sections。

□ There are only 24 wellqualifiedmale students at the Deep Spring College。

□ A jobinterviewusually lasts from 30 to 45minutes。

□ Middle Englishextendedfrom about 1100 to about 1475.

□ “I taught myminoritystudents English and Drama classes in highschoolfor 20 years。

□ Dry ice was first manufactured in 1925.

□ Tuition will be on an average of 9 percent higher this year than last。

2. 因果关系提示语(原因为考查点)

【因为，由于， 归因于(原因在后)】

□as…, since…, because…, now that…, considering…, given…, for reason that…,the reason why…is…, because of…, owing to…, on account of…, as a result of…, for the sake of…, due to…, result from…，thanks to…，attribute…to…

【导致，引起，成为…原因(原因在前)】

□…cause…, …lead to…, …bring about…, …contributeto…, …result in…, …account for…, trigger off…, …responsible for…, …toblamefor…

【因此，所以(原因在前)】

□…and so…, …Therefore…, …Thus…, …Hence…, …As a result…, …That’s why…, …For this reason…, …Accordingly…, …As aconsequence…, …Consequently…, so… that…, too…to…

3. 观点提出及列举

【观点论题的提出】

□ Today, I’m going to discuss/ introduce/ talk about/ explain……

□ My speech willfocusupon/center around/concentrateon……

□ The subject/topic/propose for today’s lecture/discussion is……

□ Today, people are increasinglyconcernedabout/aware of thegravityof……

□ When it comes to……

【话题的另外一个方面或反面】

□ Another point I want to mention is ……

□ Inaddition..., Besides ..., Apart from ..., Aside from ..., Moreover ..., Furthermore ...,What’s more…

□ On thecontrary..., However ..., But on the other hand..., Conversely ..., Bycontrast…, ...whereas ... A totally different picture lies in .。。

【列举话题的各个方面】

□ First/Firstly... …Second/Secondly... …Third/Thirdly… ... Lastly……

□ To begin with.….. Next…… Furthermore…... Finally….。。

□ In the first place.….. In the second place…... Moreover…... By the way….。。

□ Above all…... Inaddition…... Then.….. Afterward…... Last but not least….。。

□ On the one hand… ... On the other hand….。。

□ For one thing…... For another….。。

【话题结束的总结语】

□In short/brief.……Briefly…...Summing up/To sum up…...Summarizing/Tosummarize…...Toconclude…...Inconclusion……As a result…...In general…...Generally speaking…...All in all…...By and large……On the whole…...On this basis…...Given all these aspects…...Everything considered…...Finally, it can be concluded/inferred/deduced that……

4. 论说文主题关键词

【名词】

□The point / idea / view / opinion / truth / fact / cause / reason / problem / question / answer /solution/explanation/threat/challenge/dilemma/ difficulty / method /gist/ propose /object/ goal /motive/ attitude /reaction/ plan / first step / only way /controversy/conflict/dispute/ argument / proof /evidence/ advice / suggestion /proposal/request/ requirement / standard /limitation/decision/intention/ effect / result /consequence/ duty / responsibility / task / danger / trouble / crisis /barrier/ hope / possibility /exception/ surprise is ……

【动词】

□point out / advance / suggest / advice /emphasize/comment/ explain / require /conclude/insist/ maintain / hold it true that / believe /stickto /criticize/refute/ prove / try to / attempt to /intendto / plan to / dream of / decide to /resolveto /determineto /objectto / support /advocate/approve/ agree / disapprove /disagree/ prefer /claim/declare/deny/ admit /endanger/ mean

【形容词(所有形容词的最高级形式)】

□important /essential/critical/vital/ dangerous /indispensable/ necessary / urgent / best / biggest / serious /severe/grave/ possible /impossible/ likely /unlikely/ surprised /unexpected/unusual/disappointed/desperate/ special /unique/ different /distinctive/ direct / difficult / rare

【其它特殊表达方式】

□the only / the first / the last /except/ with theexceptionof / especially / but / however /nevertheless/ otherwise / unless / only if / so long as / on condition that / actually / as a matter of fact

三、段落理解题的题目设置规律

○段首句开门见山引出主题或故事发生环境，往往设置为考点

○因果关系中的原因是必考内容，不管直接或间接提到的原因都会用why来提问

○形容词副词最高级形式一旦出现，则此句即成为考点，如：the most important reason is……; their biggest trouble was……; he worked mostefficientlywhen ……

○故事题中的一个关键动词，人物所说的一句意味深长的话需要找到同义解释

○说明文中的数字年代和概念往往需要在选项中重新定位

○人物题中的重要年代及相关历史事件需要重新搭配定位，不做记录容易混淆

○议论文中有时自问自答，问题将成为考题，回答内容即正确选项

○议论文中只要出现I think……, I believe it’s true that……, In my opinion……等表达，就会重新问及speaker的观点态度； 没有这些表达则段首句是其观点。